开设在线课程

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关于网上开放课程|

在线开放课程是指完全在网络环境中运行的课程,任何人都可以参与。这些在线课程之所以被称为“开放”课程,是因为:

  • 该课程发生在一个为任何人读取,反思和评论的区域开放的区域中,
  • 他们是免费的,
  • 在课程中所做的内容和工作在所有参加课程的人之间共享。

这些课程通常被称为在物理型开放在线课程|

Physiopedia的部分目标是每年至少提供一门免费课程。以下是已经交付的课程:

日期 课程主题 创造了文章 页面浏览量 课程参与者 代表的国家数量 来自LMICS的参与者*
2013 职业道德 N/A N/A 88 8 52
2014 脊髓损伤 N/A N/A 3,500 110 95
2015 截肢康复 26 129,899 7639年 150 421.
2016 体育活动 44 82,647 8,482 157 191
2016 脑瘫 25 193299年 14,010 179 651
2017 畸形足 25 36,243 6000年 156 387
2018 轮椅服务提供 25 57718年 5559年 143 601
2019 创伤性脑损伤计划 33 91221年 4028年 185 821
2020 冠状病毒疾病项目 19 358年,611年 166870年 214. N/A

*中低收入国家=中低收入国家

职业道德——2013年6月|

在与南非西开普省大学的合作中,Physiopedia开办了世界上第一个物理疗法或物理疗法MOOC。这门课程取得了巨大的成功,为我们在Physiopedia上运行未来的mooc提供了一个非常可行的模式。

脊髓损伤的物理疗法管理 - 2014年6月|

本课程是与国际脊髓学会(ISCOS)。它有大约4000名参与者,并获得了世界物理治疗的15个IPT-CEUS(国际物理治疗持续教育单位)。

下肢截肢者康复- 2015年6月|

这个课程是一个劳动力培训的倡议红十字国际委员会(ICRC)。超过7000名参与者注册参加,并获得了24个ipt - ceu(国际物理治疗继续教育单位)的World physitherapy认证。

理疗、锻炼和体育活动——2016年7月|

本课程是与英国锻炼作品的合作,旨在帮助医疗保健专业人员了解全球人口中物理不活动问题的规模,身体不活动的作用在造成许多条件的因果关系和运动的好处在治疗和预防方面,并鼓励那些访问该课程的人来履行和评估干预措施,以增加他们的环境中的身体活动。

管理脑瘫的儿童 - 2016年9月|

本课程是与红十字国际委员会(ICRC)。提供了一个框架,可以在所有环境中制定脑瘫患儿的介绍程度原则。通过本课程形成的全球网络将允许共享知识和经验,以支持良好的医疗保健和世界各地脑瘫儿童的生活质量。

管理儿童畸形足- 2017年11月|

本课程是与红十字国际委员会(红十字国际委员会)和全球畸形足行动(GCI)。它的目的是提供一个基本的理论了解马蹄内翻足和对齐的全球理解的理论原则基础上的管理儿童马蹄内翻足。

轮椅服务提供- 2018年10月|

本课程是与红十字国际委员会(ICRC),人类与包容谁提供了法语翻译,以及世界卫生组织(who)谁提供了轮椅服务培训包。旨在为轮椅服务提供一个基本的理论理解。

创伤性脑损伤课程简介- 2019年10月|

这个课程是由私人捐赠的。人类与包容将在稍后提供法文译本。

冠状病毒(Covid-19)疾病计划 - 2020年3月|

本课程由Physiopedia团队为应对世界卫生组织于2020年3月11日宣布的冠状病毒大流行而创建,得到了世界卫生组织的慷慨支持世界物理治疗