项目

关于我们的项目［|］

Physiopedia自2009年成立以来，内容开发项目一直在为其增长做出贡献。

Physiopedia是一个维基。wiki是一组网页的集合，这些网页不需要任何专业工具和技术知识就可以进行协作编辑。因此，Physiopedia非常适合团队协作创作，并为世界各地的物理治疗师和物理治疗师提供了一个地方，作为正式项目的一部分，他们可以贡献、分享和获取知识。

本页概述了过去和现在蜂师大学，美国

“…我必须说这是一种非常酷的学习方式。”取得联系．

物理型内容开发项目［|］

任何人都可以参与这些项目:

辅助技术．该项目旨在发展与辅助技术和康复有关的内容。我们希望通过实际、可信和发人深省的信息和知识，让理疗师在这些复杂的环境中有效地提供康复服务。很多内容的开发都是由 ATscale和优先辅助产品清单．紧急医疗队:康复的最低技术标准和建议,冲突和灾害早期重建实地手册,突发性灾害的康复和康复治疗普通冲突和紧急相关伤害性能支持工具来自人性与包容。2030年康复:行动呼吁．理疗和难民教育项目（准备）并将构成预科在线课程的一部分，从1月2021年1月18日开始。女性的健康司（WHD）是一个不营利的划分加拿大物理治疗协会与Physiopedia合作，帮助改善和更新Physiopedia上当前的妇女和盆腔健康内容，以帮助确保全球各地的物理治疗师能够获得当前的妇女和盆腔健康资源。Physioplus．我们打算在这个网站上提供关于道德的各个方面的实用、可信和发人深省的信息，以及它如何与我们在世界上任何地方的物理治疗实践联系起来。[电子邮件受保护]．

当前的项目［|］

这些项目是为特定群体的个人创建的，只有通过邀请:

综合生活方式药［|］

这个项目着眼于生活方式因素如何影响健康和幸福。通过促进改变生活方式和通过营养、体育活动、疾病管理更健康的生活方式，许多与生活方式有关的疾病都可以预防。重点是开发与改善健康和福祉有关的内容，通过改变生活方式和药物促进更健康的生活。

生活方式医学侧重于循证解决方案，以改善个人和社会的健康和福祉。根据世界卫生组织（WHO）的数据，全球71%以上的死亡与非传染性疾病有关，如糖尿病、心脏病、癌症、呼吸和肌肉骨骼疾病以及精神健康问题。这些非传染性疾病中有许多受到高风险行为的影响，这些行为可以通过改变生活方式来改变。环境物理治疗协会（EPA）［|］

该项目旨在开发与人类健康、功能、物理治疗和地球环境之间的许多联系相关的内容。迄今为止，特别是我们地球的自然环境一直被认为是独立的，与物理治疗实践、研究和教育无关的。持续的环境退化和日益增加的相关健康影响现在清楚地表明，这不再是一个站得住脚的立场。通过环境物理治疗内容开发项目，我们寻求启发思考并开发内容，内容涉及环境与物理治疗实践、研究和教育的各个方面的许多不同方式。滑铁卢大学［|］

该项目是肌肉骨骼疾病临床生物力学(KIN 470)的一部分，是第4年的研讨会课程，鼓励应用在100-300级课程中获得的知识和技能，并提供了进一步发展与知识获取和交流相关的技能的机会。在本节中，我们将学习包括文献检索、综合和解读、口头陈述和写作技巧在内的技能，同时关注肌肉骨骼疾病的临床生物力学。皇后大学［|］

该项目是加拿大安大略省金斯敦皇后大学物理治疗理学硕士(MScPT)课程第一年的“神经运动功能II”课程的一部分。学生将分组学习，选择与影响成人并导致运动问题的神经疾病相关的主题，以及/或与成人神经疾病相关的评估、康复或锻炼主题。学生可以创建新的页面，或回顾和更新现有的Physiopedia在这一领域的文章。转到项目页面…来了解更多。

诺丁汉大学［|］

该项目是诺丁汉大学三年制物理治疗本科课程(物理治疗荣誉学士)的第一个脊柱康复模块的一部分。学生将选择与脊柱康复相关的主题，并回顾和更新该领域的文章。转到项目主页…

诺森比亚大学［|］

该项目是英国诺森比亚大学(Northumbria University)两年制硕士加速课程的一部分。学生将在创新、服务发展等主题下调查一个当代物理治疗实践领域(由他们自己选择)，并开发一个Physiopedia资源来支持这一点。过去的项目［|］

物理治疗知识经纪人项目［|］

该项目得到了英属哥伦比亚大学(BC)物理治疗系、BC物理治疗协会、温哥华海岸研究所和普罗维登斯保健研究所的支持。开发的页面是一个帮助临床医生谁想提供循证管理他们的病人。它由一个由研究人员、教育工作者和临床专家组成的BC物理治疗肌腱病工作组开发，它包括Joseph Anthony博士，Allison Ezzat, Diana Hughes, JR Justesen, Alex Scott博士，Michael Yates, Alison Hoens。对人性的卡片［|］

该项目是由昆士兰大学NHMRC研究员珍妮·塞切尔(Jenny Setchell)和多伦多大学教授芭芭拉·吉布森(Barbara Gibson)承担的研究项目的一部分。这些卡片最初是为那些患有长期疾病的儿童设计的工具，但实际上它们可以用于所有年龄组和许多不同的环境。有关卡片的更多信息，请看他们的物理百科页面女王玛格丽特大学［|］

由朱迪思巷该项目是为英国爱丁堡玛格丽特女王大学(Queen Margaret University, Edinburgh, UK)理学硕士(预注册)物理治疗课程的二年级学生开发的，部分满足了“物理治疗实践中的当前和新兴角色”模块的要求。该模块的目的是使学员能够适应新出现的理疗角色，以应对不断变化的保健需求、不断演变的实践环境和政府的保健目标。转到项目主页…

格拉斯哥喀里多尼亚大学［|］

该项目已于Glasgow Caledonian大学的MSC（预注册）物理治疗计划的1年级学生开发，作为其心肺治疗模块的一部分。该模块旨在了解考虑寿命和衰老的寿命和适应性的解剖和生理视角，了解心肺系统的正常结构和功能。温斯顿塞勒姆州立大学［|］

该项目由此引导多丽丝Molina-Henry博士来自温斯顿-塞勒姆州立大学(WSSU)。这是一个为来自WSSU的物理治疗学生准备的项目，他们将搜索当前的文献，并开发物理治疗常用药物方案的概述。该项目旨在描述脊髓损伤、类风湿性关节炎、高血压和帕金森等主要疾病的药物治疗方案。在每个方案中，将讨论药物类别、药物的作用机制、药物的药代动力学和药物对物理治疗的影响。Vrije大学布鲁塞尔，布鲁塞尔［|］

由Hambisela项目［|］

的Hambisela项目由鲁琳达·普林斯露运营。这是一个已经存在的项目，旨在增强和发展社区中患有脑瘫儿童的治疗师、家长和护理人员的技能。这最初是为了在社区中运行而开发的，现在已经成功了。由于Hambisela项目团队致力于与尽可能多的人分享和培训这些信息，他们已经与Physiopedia合作，将他们的模块开发成Physiopedia页面。去项目页面来了解更多。